郑州市回民高级中学校长李玉国进行《如何深度分析教材》的讲座

随着新课程改革的深入进行，《普通高中课程标准》对教材的建设和使用，提出了新的要求。2022年2月22日下午，郑州市回民高级中学教师专业发展共同体的全体成员齐聚一堂，进行新学期第一次教师专业发展共同体论坛活动。本次论坛，全体成员共同聆听了由郑州市回民高级中学校长李玉国带来的《如何深度分析教材——“双新”背景下教材分析的技术路径》的讲座。

在新课程、新教材的“双新”背景下， 单元教学是构建新教学的主要途径，而单元教学的实施，分析教材和分析学情尤为关键。作为本学期教师专业发展共同体学习论坛的首次活动，李玉国就如何深度分析理解教材，同全体与会老师进行了深入浅出的分享。李玉国首先提出了目前教材分析中存在的两种问题：不能透彻理解“双新”背景下教材编写的理念与结构、不能在“双新”背景下突破传统的分析理解教材的范式，接着从教材分析的四个要素、三个层次、教材的理论框架等方面详细阐述了学科教材分析的思路与方法。李玉国提出教师要注重主编寄语、目录、章首语、引言、旁白等的研读，从中可以解读出教材的编写理念，整本书的脉络，了解各个章节的知识框架，有利于教师更加透彻的分析教材并对学生学习方法进行精准的指导。面对现在的困境，必须对教师的观念层面做一个整体性转换，这一整体性转换应该包括教师对自己的角色定位的转换、教师对教材使用观念的转换、教师对教材分析观念的转化，从而形成新的教师观和教材观，建构适应新课程改革和新高考模式下的教材分析新理念。整个讲座既高屋建瓴，又具体而微。各位教师听讲认真，获益匪浅。

高素质的教师队伍是学校可持续发展的基础。据悉，“双新”背景下，郑州市回民高级中学将持续开展常态化、系列化的教师专业提升讲座，着力打造一支师德高尚、业务精良、充满活力、勇于奉献的学习型教师团队，以此促进教师专业成长，提升学校发展内涵。